看了一篇文章讲用玛雅人的方法让小朋友爱上做家务活儿。这个方法与多数家长的教育方法都不同，它让小孩从很小的时候就参与家务活。这里的很小是指一到三岁。通常我们在做家务的时候都会呵斥小朋友退下、闪一边去、不要打扰我。玛雅人则不这样，就算小朋友做不好，也让他们尽早参与，无论是在一边旁观还是上手帮忙。
我想了一下，这大约是有道理的。很多时候，小朋友与成人在心理上并无显著不同。比如成就感对成人和小朋友都是很有效的动力，我们都会因为成就而产生自豪感。这种心理体验能将本来是枯燥乏味的工作催化为有趣、有意义的工作。成人觉得一件事情枯燥乏味，是因为心理上有了跟其它事情的对比（如空调 WiFi 西瓜）；如果从小就做这些所谓的乏味工作，也许并不会觉得它有什么难做的（温水煮青蛙原理）。
文章提了四条建议，我觉得比较实用的是最后一条，即：给小朋友分派他能真正完成的任务。说实话我并不想让小朋友来洗碗然后把碗打破，因为这样既浪费又危险，但帮忙洗个菜、压个面条还是可以做的，因为这些都是做不坏的事情：就算洗菜没洗干净，我还可以重洗一遍；要是压面条搞砸了，大不了我把面条重新揉吧揉吧再压一遍，分分钟的事而已。回想一下，我们本能上似乎会排斥小朋友在我们做家务的时候来捣乱，比如他以前见我扫地总要坚持拿走我的扫帚自己扫，但我忍不了他把地上的东西戳得到处都是，这样会扼杀他刚萌发的参与热情；等他真正长大了再让他扫地时，他便觉得这是一件爹不想干而推给我的枯燥体力活，凭什么我要干呢。
好了，从明天起，培养一个喂马、劈柴的小朋友，我自己面朝大海春暖花开。